| 光電所課程設計落實與教育目標之達成 |
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本所整體課程評量方法包括筆試、作業／書面報告成績、口頭報告、課堂表現、實作評量、行為觀察、問卷調查及學習歷程檔案等。為確保各課程對應教育目標之達成及建立持續改善機制，特訂定「教學成效問卷調查執行辦法」，本系各學期開授課程需執行教學成效問卷調查，問卷格式如表9.2-8。根據學生之學習成效以及實際教學情況，教師可根據表9.2-9提出改進計畫，再依據本所制定教育目標流程檢討改進。
表9.2-15是電研究所教育目標及核心能力問卷調查（應屆畢業生）中針對核心能力的統計結果，分數皆高於3。對應屆畢業生而言，重要性與達成度有一小段落差，這表達應屆畢業生對於學校的學習與即將進入職場，有一點信心上的適應，這些的統計值也說明理想與實際的差異；另一原因應是問卷數尚不多（12份）。但，綜觀本系核心能力的調查，皆滿足所需之規劃。 表9.2-18是各項問卷調查中針對教育目標的統計，結果顯示應屆畢業生對本系教育目標之重要性平均分數接近3.5分以上，雖然分數不高，但可接受，這也說明畢業生對自己達成教育目標之自信心有待加強。
表9.2-15 問卷調查之核心能力統計結果
表9.2-16 問卷調查之教育目標重要性/達成度統計結果
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