元智大學電機工程學系

Yuan Ze University Department of Electrical Engineering
電機首頁
確保學生如期完成所有畢業要求之指導措施及辦法 列印 E-mail
　　本系規定畢業生應修最低學分總數為140學分：
 
共同必修23學分+通識教育科目10學分+系必修67學分+選修40學分=140學分
 
為求學生如期完成系要求，因此在學生學習輔導上，本系運用以下幾點機制以期望學生能在畢業時順利達到。
 
  1. 持續課間關懷並充份運用資訊系統
    除修課輔導 (如教學計畫書上網、導師晤談簽名等)外，在學期當中，本系各課程都會進行期初教學問卷調查，讓授課教師及早瞭解學生學習狀況。教師亦會利用上下課與學生交流以掌握學習進度，也會安排個別晤談時間以瞭解學習困難，並對症下藥或轉介給專業諮商老師進行深度輔導。本校各系教師均可運用個人Portal查詢其導生個人資料與課業表現，亦可應用學務處網站內之導師服務專區查詢所需資訊 (如學習關懷訪談、彈性導師生活動費申請、學生轉介方式、績優輔導教師心得分享、教育部輔導知能網站等)。學務處諮商就業輔導組設有多位具心理輔導背景之專兼任諮商教師，可針對各系導生辦理各類班級座談或團體輔導活動。本系因導師制度完備，師生溝通管道暢通，學生的學習問題多能於日常輔導間被解決。
  2. 力行期中評量4D學生輔導及學習困難轉介輔導
    期中考結束後兩週內，本校教師會依照學生從開學到期中考試結束這段時間的學習表現（如課堂出席、作業、報告或考試等）給予期中評量，此評量等第雖然不會影響最終成績，但對學生卻有高度的預警作用。期中評量標準如下所示：
    A (對應的概念性分數為80分以上)；
    B (對應的概念性分數為79-70之間)；
    C (對應的概念性分數為69-60之間)；
    D (對應的概念性分數為59分以下)
    待期中評量資料統計完畢後，學生可進入其個人Portal查詢各科表現，導師也可透過此一管道以瞭解導生的學習狀況，適時給予課業及生活輔導。若該生期中評量得到D等第的科目超過4科，系辦會寄出家長通知函，讓學生家長瞭解子弟在校之學習狀況，並留有導師聯絡方式，以便利雙方進一步的溝通與協助。
    此外，該生導師也有義務要與這些學生進行關懷晤談，針對學生的學習困難提供輔導諮詢。根據往年所做之調查，其問卷統計資料顯示導師此時較需要提供的協助是：提供學習經驗與學習技巧、持續鼓勵與關懷學生面對課業問題，以及提供時間管理心得或指導。導師將晤談結果填寫於訪談紀錄表中，並交由本系承辦人員彙整，若學習困難較為嚴重或有心理等其他問題，則將學生轉介至學務處諮商與就業輔導組，由專業的諮商教師進行更進一步的輔導。
  3. 系諮商老師、學系導師與系學會共同規劃執行學習輔導活動
    依據學習需求的統計資料顯示，本系學生較需要的是教師的關懷與鼓勵，以及時間管理、學習經驗和技巧等項目。目前除與學生接觸的一般導師和任課老師有機會與學生互動外，95學年度本系又增設兩位學系導師，以主動推行本系的學生學習輔導活動並協助學生諮詢、轉介服務，讓學生有更多的機會瞭解，並享用校方與學系所提供的輔導資源與專業協助。本系結合學系導師、系諮商老師、系學會及系輔種籽人員等資源，共同規劃執行多元化的學習輔導活動，目的即希望增進本系學生對學系課程的認知與深度瞭解，讓學生更清楚自己的學習方向，並建立良好的時間管理習慣，同時透過教師與學長姐的經驗分享，幫助學弟妹能更有效的學習。
  4. 舉辦助教專業培訓活動
    本校自94學年度起即規劃一系列助教工作坊課程，編纂助教工作手札，提供助教必備資訊，以強化助教扮演好教師和學生之間橋樑的角色，並提昇教與學的品質。前述助教工作坊課程資訊均已上網 (http://tec.yzu.edu.tw/excellence/07-2-1index.htm )，以供新進助教參考。94學年度的助教工作坊分兩組三天舉行，共計204人次參加，而助教工作手札的內容則包括：助教角色、助教工作內容、助教工作備忘錄、e化教室操作手冊、行事曆、單位分機表等資訊。95學年度的助教工作坊已於十月舉行，共有140多名助教參與，95年2月遴選94學年度優秀助教9位，各頒發獎金5,000元及獎狀乙張。
  5. 落實執行課後補強輔導
    課後補強輔導與本校之導師制度與教師Office Hour運用有密切的關係。為落實課後補強輔導，加強輔導有學習困難的學生，改善並提昇學生學習成效，本校訂有《元智大學課後補強輔導作業辦法》。該辦法明訂各系所於學期初即須擬定課後補強輔導實施計畫，並於第五週前將該實施計畫交教務處。本繫於每次上課時均請學生簽到，俾於期末瞭解課後補強輔導的實施成效。校方每學年度會依各系所本學年計畫與上學年之實施成效，編予課後補強輔導經費，本系即根據此辦法落實執行，而老師及學生也會依照學習狀況，定期提出課後補強輔導方案，希望對於學習進度較為落後的學生提升其學習成效。
  6. 關懷特殊類別學生之學習輔導
    本系對於轉學生、轉系生，以及延畢生均有一體適用的關懷及輔導體系。在照護轉學生方面，學校有成立轉學生聯誼會，讓這群有類似問題的學生有團體予以支持及鼓勵；轉系生及延畢生雖然沒有特定社團，但因這些學生族群對校內資源的掌握度很高，因此會較傾向視為一般學生來提供服務。每一位轉學生、轉系生，以及延畢生，本系都會安排導師，因應不同族群所特有的互異問題，為他們提供必要的協助。例如，本系轉學生最常詢問的問題是學分抵免與修課的問題，轉系生最常詢問的是課程擋修的問題，延畢生通常是系辦找不到他們的問題。儘管系辦通常都須耗費較多的能量與資源來服務這些學生，但本系依然都會盡心提供其學習、生活和生涯各方面的輔導服務。

    表2-2  歷屆轉學生背景統計分析

    人數

    學年度1

    90

    91

    92

    93

    94

    95

    轉入本系

    本校

    轉入

    4

    2

    7

    4

    5

    3

    外校

    轉入

    8

    1

    15

    14

    9

    5

    小　計

    12

    3

    22

    18

    14

    8

    轉出本系

    轉至

    本校他系

    0

    2

    0

    0

    0

    0

    轉至他校

    0

    0

    0

    0

    0

    0

    小　計

    0

    2

    0

    0

    0

    0

    學生流動淨額2

    12

    1

    22

    18

    14

    8
     

    表2-3  歷屆輟學生背景統計分析

    學生休學/輟學的時間

    人數

    學年

    90

    91

    92

    93

    94

    95

    大一

    1

    4

    3

    7

    7

    1

    大二

    1

    9

    10

    6

    12

    1

    大三

    1

    1

    5

    2

    1

    1

    大四

    4

    6

    5

    3

    4

    1

    小　計

    7

    20

    23

    18

    24

    4


    學生無法持續學業的理由

    休學學生

    理由

    大一

    大二

    大三

    大四

    小計

    因病

    6

    2

    2

    2

    12

    服兵役

    0

    0

    1

    4

    5

    重考

    0

    0

    0

    1

    1

    個人因素（如經濟壓力、健康狀況、意外事故等）

    0

    1

    0

    0

    1

    家庭需要

    1

    0

    0

    1

    2

    學習因素

    2

    2

    0

    0

    4

    其他

    0

    6

    2

    5

    13

    總　計

    9

    11

    5

    13

    38

     

    退學學生

    理由

    大一

    大二

    大三

    大四

    小計

    自動退學

    4

    3

    1

    1

    9

    志趣不合

    2

    1

    0

    0

    3

    重考

    2

    1

    0

    1

    4

    保留學籍未復學　

    2

    0

    0

    0

    2

    家庭因素

    0

    0

    0

    1

    1

    連續1/2學分不及格

    3

    16

    3

    2

    24

    轉學

    0

    5

    2

    0

    7

    逝世

    0

    0

    0

    1

    1

    逾期未註冊

    3

    0

    0

    2

    5

    逾期休學未復學

    0

    1

    0

    2

    3

    其他

    1

    0

    0

    0

    1

    總　計

    17

    27

    6

    10

    60
     



 
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